В середине марта Сергиев Посад потрясла страшная трагедия: восьмилетний мальчик, оставшись ненадолго один дома, повесился на поясе от махрового халата.
Вполне нормальная позитивная семья, общительный и жизнерадостный мальчишка. Что могло произойти, что привело к такому страшному исходу?
Учителя недоумевают, правоохранительные органы избегают комментариев, хотя на недавней коллегии управления образования представитель прокуратуры проинформировал преподавателей о популярных в подростковой среде опасных играх, смысл которых сводится к удушью. «Реаниматор», «Собачий кайф», «Космический ковбой», «На седьмом небе» — волна забав с такими названиями прокатилась по стране. «Ощущения, как после приема наркотиков», — отмечают в пресс-службе ГУВД области.
Не верится, что случай с маленьким мальчиком связан с подобной игрой. Тем не менее родителям, учителям, воспитателям и вообще взрослым людям нужно быть внимательнее к детям.
По данным некоторых СМИ, начиная с 2003 года наша страна занимает лидирующее положение в мире по числу самоубийств среди несовершеннолетних. Последние несколько лет частота подросткового суицида в России не меняется и составляет 38 случаев на 100 тысяч населения. Добровольно из жизни ежегодно уходят более двух тысяч несовершеннолетних россиян.
Комментарий
Ирина Васильевна ГОРШКОВА, директор школы №14:
— Случившееся для меня было просто шоком. Я на сто процентов уверена, что это не самоубийство и не нелепая игра, которую приписывают подросткам, а роковой, несчастный случай. В этой семье, которую я знаю давно и очень хорошо, подобное просто исключено. Атмосфера там была благополучная, мальчик добрый и воспитанный, абсолютно неконфликтный... Почему тогда произошла эта трагедия? Ответить на это вопрос не берусь, есть вещи, которые за гранью нашего понимания. Это просто ужасная данность, которую уже не отвратить.
Комментарий психолога
Хранить атмосферу доверия
Депрессия, суицидальные наклонности и агрессия среди детей и подростков стали темой нашей беседы с психологом, методистом ДТДМ «Истоки» Еленой Кузнецовой:
— Честно говоря, случай, происшедший с восьмилетним мальчиком, удивляет. Трудно предположить, с чем конкретно он связан. Удушение, психотропные таблетки — это все вполне вероятно, но не в таком раннем возрасте. Суицидные мысли могут возникать у подростков с 11-12 лет, когда под действием гормонов может расти уровень депрессии. На своей практике я встречалась со случаями, когда дети в этом возрасте, чаще, как ни странно, девочки, прибегают к собственному насилию. К примеру, берут лезвие и наносят им порезы даже не по венам, а просто по руке. И этот мазохизм, как они потом утверждали, доставлял им удовольствие, они «кайфовали».
Вообще, депрессия, а также агрессивность у подростка связаны с чувством одиночества, заброшенности, отсутствием родительской любви. Причем все это носит не ситуативный характер, а, скорее всего, тянется достаточно долго, с младенческого возраста.
В воспитании есть две тенденции, связанные с любовью и заботой: это гиперопека — когда ребенок находится под постоянным контролем, и наоборот — отсутствие всякого контроля со стороны взрослых. В случае гиперопеки ребенок, однажды оставшись один, может испытать непривычное чувство свободы, независимости, самостоятельности, что нередко бывает чревато негативными последствиями.
Конфликт между детьми и взрослыми может быть заложен и в тех реформах, которые идут в нашем образовании. Единый государственный экзамен ориентирует школьника на результат. Преподавание же в школах ведется по старинке. И получается, что в наше время всеобщей компьютеризации школа отстает от уровня развития современных детей.
Кроме того, зачастую ребенку не хватает общения со старшим товарищем, который может и посоветовать, и поделиться тем, что он знает, увлечь чем-то полезным.
Подростковый возраст — это время активности гормонов. Оно также связано с полоролевыми отношениями, когда подросток относит себя к тому или иному полу, определяет себя как личность. И здесь, конечно же, возникают вопросы межличностных отношений, интерес к противоположному полу.
Что делать и чем помочь? Ну, во-первых, нужно понимать, что гормональный взрыв в подростковом возрасте — это характерное явление. Пугаться его не нужно, если, конечно, не доходит до крайних случаев.
Очень важно сохранять атмосферу доверия со стороны родителей. Причем эту атмосферу нужно поддерживать с младенчества, с возраста «почемучек». Не отмахиваться от порой надоедливых вопросов своего чада, а терпеливо все объяснять и рассказывать. Ведь в это время, когда ребенку три-пять лет, и образуется атмосфера доверия и любви, которую так важно сохранять и в дальнейшем.
“Аленький цветочек” против “Шрека”
Почему наши дети стали не по годам взрослыми? А еще беспринципными, черствыми к боли близких людей и отчасти даже жестокими? Некоторые педагоги и психологи часть вины за это возлагают на мульти-пликационные фильмы.
То, что должно с младенчества воспитывать в детях доброту, участие, любовь, на деле культивирует в детских душах злобу, ненависть, жестокость, эгоцентризм. Настоящие ценности, проходя через анимационную оболочку, искажаются и подменяются неверными стереотипами, направляющими поведение детей к ничем не оправданной агрессии.
Приведу цитату, взятую на одном из интернетовских форумов: “На днях разговаривала с маминой подругой (ее внуку 4 годика), она рассказала, что ее внук после просмотра одного из мультиков, где кого-то куда-то кидали об стенки, пришел к ней в гости и таким же образом об стену буквально размазал целый выводок новорожденных котят. А когда спросили, зачем он это сделал, сказал: “В мультике так не было, они должны были встать и побежать”. Неправда ли, это заставляет задуматься?
Свое исследование современной мультипликации провели журналисты телеканала “ТВ-Центр”, сняв в 2007 году документальный фильм о влиянии мультфильмов на детей. Тогда восемнадцатиминутный сюжет вызвал большой резонанс среди родителей, родительские форумы пестрели комментариями на эту тему. Вот некоторые цитаты из того фильма:
...”Большая часть зарубежной мультипликации американского конвейера “фабрики грез”, попадающей на российский рынок, для наших детей не безвредна. А то немногое, что осталось, можно смотреть только под родительской цензурой и с родительскими комментариями”.
...”Героини сконструированы таким образом, что систематический просмотр детьми лент с их участием ведет к угасанию функций продолжения рода. Достигается это так: образ женщины лишается романтики и тайны путем наделения его взрослым реализмом, физиоло-
гичностью и жестокостью. Попутно девальвируются и высмеиваются традиционные для российского общества женские качества... Вы, например, можете представить себе Настеньку из “Аленького цветочка” с выражением злобы или ярости на лице? Может ли она вообще скалить зубы, просто быть агрессивной? А вот цыганка из “Нотр-Дама” вполне. И многие другие тоже. Можно ли себе представить царевну-лягушку, которая дерется, как мужик? А вот Жасмин в “Аладдине” или тролльша в “Шреке” делают это не просто привычно, но жестоко и со вкусом”.
...”А теперь от ненависти, жестокости, предательства и мордобоя плавно перейдем к сексу в мультипликации... Вспомните Василис, Аленушек, царевен и других героинь традиционных отечественных мультиков. Они даже не претендуют на реалистичность. Они условны и воздушны. Их внешние женские атрибуты лишь обозначены, их женственность выражена, скорее, через духовные качества. Именно так выглядит мечта в детском представлении. Их американские антиподы, напротив: реалистичны, физиологичны и обладают прекрасно развитыми формами взрослых женщин, которые умеют этими формами пользоваться... Это тертые женщины известного поведения, которые манерно, вульгарно и конкретно соблазняют. И лицо героини в этот момент не зеркало души, как положено, а функциональная часть тела”.
... “С точки зрения детских психологов, взрослые стереотипы поведения, в частности, эротику, в детских мультиках показывать нельзя. Это раньше времени растормаживает в ребенке сферу влечений, к чему функционально, морально и физически ребенок еще не готов. Эти переживания не будут иметь нормального выхода и искалечат психику ребенка”.
Конечно, я не могу сказать, что согласна с автором абсолютно во всем. Во многих, даже довольно безобидных на первый взгляд мультфильмах можно найти то, что может быть неправильно воспринято детьми. Например, в одной из серий любимого мультфильма Эдуарда Успенского старуха Шапокляк, крокодил Гена и Чебурашка катаются на крыше поезда! Поэтому не стану так категорично выступать против диснеевской анимации: сама взахлеб смотрела в уже довольно зрелом подростковом возрасте “Чип и Дейл спешат на помощь”, “Бемби”, “Утиные истории” и “Черный плащ”. По динамике и качеству они намного опережали советские анимационные шедевры, однако не затмевали их, а являлись логичным дополнением к моему мультипликационному миру.
Но в то же время не могу не согласиться, что мультфильмы способны оказывать на детей “зомбирующий” эффект, заложить в их голову ту информацию, с которой они в силу возраста неспособны справиться.
Если вдуматься, что в основной массе смотрят по телевидению наши малыши? В лучшем случае — “Тачки”, “Человек-паук” или “Винкс клуб”, в худшем — “Губка Боб”, “Джимми Кул”, “Кид и Кэт”, “Тотали Спайс”, “Монстр Бастер Клаб”, “Тим Гэлакси”, “Игги Арбкл”, “Мир Квест”. В большинстве случаев родители даже не представляют, о чем в этих мультфильмах идет речь. Конечно, невозможно полностью уберечь детей от такого ширпотребного, а в некоторых случаях и вовсе непотребного, мультипликационного “напалма”, но в силах родителей свести этот анимационный поток к минимуму.
Владимир ПИМОНОВ и Оксана ПЕРЕВОЗНИКОВА, Газета "Вперед"